Uma reflexão para a Educação do futuro

A tecnologia deve ser encarada como uma ferramenta que auxilia o indivíduo em seu trabalho, provendo - o de uma maior qualidade de vida, bem como aumentando sua própria satisfação, tanto em sua vida pessoal como profissional. Dessa maneira, e sustentado por uma educação com base na qualidade e na justiça, o próprio indivíduo estará colaborando com o restante da sociedade, contribuindo com a sabedoria coletiva do planeta em que vivemos, pois a implementação de novas tecnologias do conhecimento nas organizações depende única e exclusivamente das pessoas de boa vontade, dotadas de valores individuais e coletivos construtivos.

O Futuro da Escola

Na entrevista ao jornal do Brasil, o professor Nelson Pretto defende a idéia de que a Educação ainda tem o objetivo de preparar a meninada para a ordem, embora a ciência não esteja mais trabalhando com processos reversíveis e sim irreversíveis, com as interações não lineares não nas lineares. E, por mais que as correntes pedagógicas estejam pensando em novas concepções, novos projetos, novas metodologias, a educação continua preparando o educando para a ordem e não para a desordem, já que é na segunda que surge a complexidade nascendo assim, a construção do conhecimento na perspectiva estruturante onde não há receitas, não existe o como fazer.

Se voltarmos um pouco atrás, recordaremos de Freinet que foi um pedagogo francês que somou ao ideário dos escolanovistas uma visão marxista e popular tanto da organização da rede de ensino como do aprendizado em si. Freinet sempre acreditou que é preciso transformar a escola por dentro, pois é exatamente ali que se manifestam as contradições sociais.

Se queremos introduzir a tecnologia nesse contexto teremos que pensar em remover as grades da sala de aula, do currículo do muro, da programação e pensar em uma nova Educação onde os educandos tenham a liberdade de pensar.

O papel da Educação deve ir além da instrução tradicional, passando a transmitir valores individuais, morais, familiares, sociais e até mesmo universais. O saber e o saber fazer necessitam unir - se ao desenvolvimento do indivíduo. Hoje, as pessoas estão mais críticas e atentas ao processo de mudança existente nas organizações e nas própriasinstituições de ensino. Partindo desse princípio, é preciso evoluir a forma de aprendizado do indivíduo, considerando não só a educação de base, mas também a sua continuidade.

Objetos de Aprendizagem

Objetos de Aprendizagem é qualquer recurso digital que possa ser reutilizado e ajude na aprendizagem, ou seja, qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias.
Suas Potencialidades:
1) São adaptáveis a necessidades, habilidades, formação, interesses e estilos cognitivos de cada aprendizagem;
2) Permitem costurar conteúdo, ritmo, dificuldade,...
3) Acessíveis em qualquer lugar e qualquer tempo.
Sua influência na Física:
Se atentarmos para o processo de uma usina, por exemplo, sabemos que ela usa a energia potencial gravitacional da água para fazer girar as turbinas e desse modo transformar essa energia mecânica em energia elétrica. A eletricidade passa por uma linha de distribuição até chegar em nossas casas e transformar - se em outras formas de energia como a luminosa, térmica, sonora, etc.
O objeto de aprendizagem que trabalhei foi a simulação de uma bola descendo de um telhado de uma casa.
Considerando o atrito podemos analisar as possibilidades de uma bola descer uma rampa girando ou apenas deslizando.
Nesse objeto de aprendizagem o professor encontrarão textos, mapas conceituais e uma animação interativa tornando a ferramenta tecnológica um material potencialmente significativo.
Esse objeto é destinado ao uso por alunos de Ensino Médio. Os fenômenos são modelados através da animação interativa que simula um acontecimento da vida real através de equações aceitas pela comunidade científica, no entanto, essas equações matemáticas não aparecem explicitamente. Desse modo é necessárioque o aluno tenha uma conceituação prévia sobre massa, inércia dos corpos, rotação, translação, entre outros. Além disso, é necessário o domínio básico no uso do computador ( operações com mouse, teclado, navegação na internet).
Poderia ser melhor se nesse objeto tivesse um som quando a bola estivesse descendo, mas a nível de entendimento para o aluno foi bastante satisfatório.
http://www.fisica.ufpb.br/~romero/objetosaprendizagem/4ConservacaodaEnergia/index.html

Inclusão Digital na Bahia

O nosso governador Jaques Wagner, assinou um protocolo de intenções com a Microsoft. Segundo o Diário Oficial, esse protocolo visa a fomentação de cursos de inglês do programa " English for all" e também a instalação de telecentros com licenças que poderiam ser doadas ou vendidas por " baixo custo". Esse protocolo prevê a colaboração mútua para o desenvolvimento de projetos de inclusão digital na Bahia.
Diante desta atitude desenfreada com a política navional de desenvolvimento do nosso país, o Projeto Software Livre Bahia ( PSL) está se mobilizando numa campanha Por uma Bahia Tecnologicamente Livre e Desenvolvida!
O PSL - Ba é um movimento aberto que tem como objetivo buscar a democratização do acesso a informação, através dos recursos oferecidos pelo Software Livre. Esta busca tem seus alicerces fundados na colaboração de todos, formando um movimento sinérgico que converge na efetivação dos ideais de Liberdade, Igualdade, Cooperação e Fraternidade.
Mas, o que é o Software Livre?
Software Livre é aquele que pode ser usado, copiado, distribuido, estudado, alterado e melhorado pelo usuário, dentro de três conceitos de liberdade fundamentais:
1) Utilização
Liberdade para usar o software para qualquer propósito, seja no ambiente privado ou empresarial, e em qualquer tipo de computador.
2) Adaptação
Liberdade para estudar o Software e modificá - lo, se necessário, às necessidaes do usuário _ o acesso ao código fonte é uma prerrogativa fundamental.
3) Distribuição
Liberdade para redistribuir o software livre _ mesmo que você tenha comprado a versão original_ recebendo ou não por essa ação.

Escola Pública x Particular

Acredito que a diferença de uma pra outra está na condição social do aluno!! Turma vocês não tem noção do que aquelas crianças passam, o meio em que vivem!!! Eu ensino na rede municipal há cinco anos e eu já presenciei situações deprimentes!! Mas, quanto aos recursos e corpo docente acredito que temos muito mais do que na escola particular! As crianças recebem livros, a merenda pode ter certeza é feita com muito carinho pela merendeira e não falta, são organizados passeios e nós professores da rede participamos de eventos que tem como objetivo a nossa capacitação!!! É claro, que a aprendizagem de uma criança de escola pública é muito mais lenta do que o da escola particular!! Mas, não podemos sair por aí dizendo que o aluno de escola pública não aprende. Ele aprende, mas de forma mais lenta, devido as condições precárias que passam!! Sou pró de escola pública com muito orgulho!!! Um abraço a todos...

Metareciclagem

Na aula do dia 03/04 discutimos sobre o tema Metareciclagem. A Metareciclagem é um movimento que parte da idéia de reciclar o lixo eletrônico (apelidado de e-lixo) para que não venham causar danos ao meio ambiente. O que está acontecendo é que a tecnologia cresce a cada dia e não damos conta do acúmulo de lixo eletrônico no nosso país. No lixo eletrônico encontramos metais pesados que além de contaminar o ambiente pelo fato da sua decomposição ser longa prejudica a saúde humana.

Software livre

Na aula do dia 27/03 aprendi sobre o que vem a ser o Software que até então eu só ouvia falar por aí sem saber do que se tratava. Pelo que pude entender o Software Livre é a liberdade que nós enquanto usuários temos de executar, modificar e até mesmo repassar o conhecimento sem pedir permissão ao autor do programa.
Nessa aula assistimos alguns vídeos para que fosse assimilado esse conhecimento e depois a professora abriu a discussão com a turma para que o assunto fosse acomodado e entendido por nós alunos. Concluirmos nessa discussão que o termo "Livre" é pelo fato de termos acesso ao código fonte e a partir daí ter a liberdade de aperfeiçoar o programa e repassa - lo de modo que toda comunidade se beneficie.